TP.HCM, ngày 26/8/2025 – Vào lúc 14h chiều, lớp chuyên đề “Nâng cao chất lượng tự học” do TS Đặng Mạnh Trung phụ trách đã được tổ chức. Buổi chia sẻ tập trung vào việc trang bị cho người học những khái niệm, phương pháp và kỹ năng thiết thực, giúp nâng cao hiệu quả học tập cũng như phát triển tư duy độc lập.
TS Đặng Mạnh Trung nhấn mạnh: tự học không đơn thuần là học thêm ngoài giờ lớp, mà là quá trình chủ động tiếp nhận, xử lý và vận dụng kiến thức mà không phụ thuộc hoàn toàn vào người dạy. Người biết tự học sẽ rút ngắn thời gian, nâng cao hiệu quả và quan trọng hơn, hình thành tư duy độc lập. Đây chính là nền tảng cho việc học tập suốt đời – một yêu cầu tất yếu trong kỷ nguyên tri thức.
Một điểm nhấn của chuyên đề là việc phân tích bốn cấp độ phát triển của năng lực tự học. Từ mức cơ bản “làm theo”, người học dần tiến tới khả năng tự thực hiện, rồi biết đánh giá và điều chỉnh khi cần thiết. Ở cấp độ cao nhất, họ có thể tự mình khám phá tri thức mới, vượt ra ngoài khuôn khổ chương trình hay bài tập được giao.Theo TS Đặng Mạnh Trung, năng lực tự học được nuôi dưỡng từ động cơ rõ ràng, môi trường thuận lợi, thói quen tích cực và tâm lý kiên trì. Việc lựa chọn phương pháp phù hợp với từng kiểu người học – thị giác, thính giác, vận động hay đọc/viết – cũng đóng vai trò quyết định đến hiệu quả.
Không thể nói đến tự học mà bỏ qua khâu lập kế hoạch. TS Đặng Mạnh Trung gợi ý: hãy đặt mục tiêu cụ thể, chia nhỏ thành từng bước, duy trì lịch học đều đặn và thường xuyên theo dõi kết quả. “Một kế hoạch học tập giống như chiếc la bàn, giúp bạn không lạc lối giữa biển tri thức rộng lớn”, ông chia sẻ.
Buổi chuyên đề kết thúc bằng thông điệp: tự học là con đường để mỗi người làm chủ bản thân, thích nghi với thay đổi và không ngừng phát triển. Trong một thế giới luôn vận động, nâng cao chất lượng tự học không chỉ là nhiệm vụ của học sinh, sinh viên, mà còn là hành trình của tất cả những ai muốn sống có ý nghĩa và thành công.